Berufliche Bildung und Skills Development

Nachdem berufliche Bildung lange Zeit ein eher vernachlässigtes Interventionsfeld der internationalen Entwicklungszusammenarbeit gewesen war, erlebt sie seit einigen Jahren eine Renaissance. Gründe dafür sind hohe Jugendarbeitslosigkeit, die Erkenntnis, dass Primarschulabschlüsse nicht ausreichen, um den Menschen das Ausbrechen aus dem Armutskreislauf zu ermöglichen, und letztendlich auch die Schwerpunktsetzung der internationalen Entwicklungszusammenarbeit auf Wirtschaft und Entwicklung.

Berufliche Bildung ist in den Sustainable Development Goals in den Zielen 4.3 und 4.4 verankert und stellt für viele Regierungen sowie bi- und multilateralen Geber ein wichtiges Instrument für wirtschaftliche Entwicklung dar.

Bislang galt berufliche Bildung in den meisten Ländern des Globalen Südens jedoch als wenig effizient und als Bildung „zweiter Klasse“, die den sozialen Aufstieg versperrt. Es wird daher diskutiert, wie berufliche Ausbildung an den Bedarf der Wirtschaft angebunden, die Qualität verbessert und die „Sackgasse Berufsbildung“ überwunden werden kann. In vielen Ländern des Globalen Südens besteht reges Interesse am deutschsprachigen Modell der dualen Berufsausbildung am Arbeitsplatz und in der Berufsschule, das als Hauptgrund für die niedrige Jugendarbeitslosigkeit in den deutschsprachigen Ländern angesehen wird.

Die ÖFSE analysiert berufliche Bildung als Teil der Bildungssysteme in den Ländern des Globalen Südens vor dem Hintergrund unterschiedlicher kolonialer Traditionen und neuer globaler Entwicklungen sowie im Zusammenhang mit aktuellen Strategien der SDG-Implementierung. Insbesondere in Hinblick auf eine Übertragung des dualen Systems soll dabei den Fragen nachgegangen werden, welche Interessen alte und neue AkteurInnen (z.B. die Wirtschaftstreibenden der Geberländer) verfolgen und welche Strategien nötig sind, damit berufliche Bildung einen Beitrag zu Armutsminderung, Überwindung der sozialen Disparitäten und inklusiver wirtschaftlicher Entwicklung leisten kann.

A conceptual approach to vocational training in fragile contexts – bridging education and economic development.

Inspired by a scoping mission to Somalia.

Vocational Education for Industrialisation. The case of Oman in a regional perspective.

Skills for Green and Just Transitions. Reflecting on the role of Vocational Education and Training for Sustainable Development.

Digitalization, education and skills development in the Global South: an assessment of the debate with a focus on Sub-Saharan Africa

Preventing migration with vocational education? Understanding the migration – vocational education nexus

Ist Berufsbildung ein Mittel zur Minderung von Migrationsdruck? Zum Verhältnis zwischen Migration, Berufsbildung und Entwicklung

Skills for decent work, life and sustainable development

Vocational Education and the Sustainable Development Goals

Policy Transfer im Bildungswesen – mit einem Fokus auf den Transfer des dualen Lehrlingssystems im Rahmen der Entwicklungszusammenarbeit

Der Transfer der dualen Lehrlingsausbildung in Entwicklungs- und Schwellenländer

Eine entwicklungspolitische Analyse

The transfer of the Austrian dual system of vocational education to transition and developing countries.

An analysis from a developmental perspective

Aktuelle Trends und Strategien der Entwicklungszusammenarbeit im Sektor berufliche Bildung und Skills Development

Mit einem Überblick über ausgewählte Geberorganisationen

Private Sector Development

Ein neuer Businessplan für Entwicklung?